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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： ▲ + + = = = （3＋3＋3还可以写成3×3）
▲列成乘法算式你是怎样想的？（ ×3 或 3× ）
为什么可以3× = = 这样来算呢！【引导学生根据图来说明，图中显示出有这样的3份，因此可以用3×3】
先观察乘法算式的特点：整数和分数相乘，然后让学生介绍计算方法。可能会出现分子相加或分子和整数相乘等情况。
（4）练一练：
①你能在图中涂一涂,并算一算吗？公共交流：你是怎样想的呢？
【引导学生依据图来帮助理解算法：3×3来计算出结果】3× = =
②一个 是多少，3个呢？哦，所以可以用试着做一做，同桌说一说。【强调计算的格式3× = = ，展现过程】
（5）你能试着来算一算吗：
计算： ×4＝ ×3=
×10=
3、拓展、引新
（1）独立完成第2问。问题2：章老师做5朵这样的福娃，一共用多少米的布？
(2)交流计算过程【板书】。第1种：（一般的学生）先计算出结果，再约分。
【强调，板演出来】第2种：在乘法算式中先约分，再计算出结果。让没有用这种方法计算的学生学习这一种方法。【说明：两种方法有什么区别：一种是结果约分，一种是过程约分】
(3)尝试计算。 ×13 学生自己练一练，比较，你觉得哪种方法更方便呢？【优化第二种方法，过程约分】
三、巩固新知,掌握方法
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