 小学五年级下册数学题库50道计算题目大全应用题(含答案)
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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 先让学生观察，说图意，老师指导：左边荷叶上有几只青蛙，用几来表示？板书：4
右边荷叶上有几只，用几来表示？板书：0
两个荷叶上一共有几只，用什么方法算，怎样列式？
板书：4+0=4
(4)学习5-0= 。
小明有一道题不会算了，你能帮他解决吗？
出示：“5-0= ”,5减0等于几呢？同桌说说，然后交流，说想法。得出“一个数减0还得这个数”。
设计意图：巧妙地创设关于0的情境，学生通过听、猜、看、说等多种方式，感受0，理解0，寻找0的生活原型。充分利用实物图引导学生理解教学“0”表示没有和表示起点的含义。并学会0的写法，在闭眼想象的活动中，0的形象深深刻于学生心中。
教学内容：0的加减法
教学过程：我们了解了0的含义，学习了0的写法，继续学习有关0的加减法，补充课题。（板书：和加减法）
（1）相同的两个数相减结果用0表示
课件出示一盘4根香蕉，小朋友们吃了4根。先让学生认真观察图，说出图意，求还剩多少个？然后引导学生根据图意列出式子：4—4=0，再说出算式中每个数的含义。并组织学生小结：“相同的两个数相减等于0”。
（2）有0参与运算的加法
课件出示小朋友们一起玩套圈游戏，小明套中了2个，小红一个也没套中。
先让学生说出图意，求一共套中了几个？引导学生列出式子2+0=2并说出每个数的含义。最后我帮助归纳小结：一个数加上0还得这个数。
（3）有0参与运算的减法
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