 小学三年级数学下册奥数题期末考试试卷知识点归纳总结电子课本
【精品推荐】 提分神器--初中英语语法易错题专训
10倍速抗遗忘轻松记牢英语单词
最受欢迎的全国各大网校VIP课程
下载地址：
快速记忆初中英语单词视频： https://share.weiyun.com/mLCmrLDn
资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： (3)借助点子图说算理。
师:观察点子图,你发现了什么?(这是12套书的本数)
师:你能用这个点子图表示你的算法吗?
生在点子图中表示出自己的算法。
方法1：我把12拆成10和2，10个14是140，2个14是28，合起来是168。
方法2：也可以把12拆成4×3，3个14是42，4个42是168。
方法3：还可以列竖式计算。
师:虽然每位同学算法有所不同,但他们有一个共同的地方,是什么呢?(先分后合。)
【设计意图】引导学生利用学过的就只是来解决新问题，不但渗透了化归思想，并通过交流想法，开阔了学生的思路，也为下面的竖式教学做好了铺垫。
2.理解算法。
(1)刚才有些同学已经尝试着用竖式计算这道算式的结果,哪位同学愿意上台来板演一下你的过程。
14
×12
———————
28
140
———————
168
师：你能说说它是怎么算的呢？
生：先用个位的2×14，结果是28，用十位的1×14，结果是140，合起来是168。
（2）解释140末位零省略的原因
师：用十位上的数去乘时表示的总是几个十，所以140末位的零可以省略，直接把积的末位写在十位，那么这里的14表示的是什么呢？
生：14个10
（3）理解数字的意义
|