 二年级下册数学有余数的除法教案教学设计绘本试卷题
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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 第4课时用除法两步解决问题 教学设计
教学目标：
1. 经历解决问题的过程，掌握用除法两步计算解决问题的方法。
2. 培养学生从实际生活中收集数学信息，提出、解决数学问题的思维能力。
3. 通过解决具体问题，让学生获得用除法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。
教学重点：经历解决问题的过程，掌握用除法两步计算解决问题的方法。
难点：培养学生从实际生活中收集数学信息，提出、解决数学问题的能力。
教学过程：
一：复习导入
1. 复习回顾。
出示2道简单的除法应用题，指名学生口答，并说一说解题思路。
2. 导入新课并板书课题：用除法两步解决问题
二：探究新知
1. 出示情境，引出应用题。让学生思考，看完这道题，你可以获取哪些信息？
2. 通过审题我们可以提取出几个条件：60个学生参加表演，60人平均分成2队，每队平均分成3组，接着分析，针对这些条件，你能提出哪些问题，能不能列出算式？
3. 自主探究，解决问题。让学生以小组为单位讨论讨论。
4. 核对答案。这道题有2种解题方法。第一种方法是先求每队多少人再求每组多少人。根据问题写算式。需要提醒学生注意综合算式的写法。第二种方法可以先求出有多少组，再求每组多少人。
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