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内容举例： 综合与实践：设计长方体的包装方案
【教学内容】
西师版五年级下册教科书第58页综合与实践：设计长方体的包装方案。
【教学目标】
1、通过设计长方体的包装方案让学生认识到在体积相同的情况下，表面积与它的重叠面的大小有关的道理。
2、通过数学活动，运用所学知识，获得解决简单实际问题的经验、方法以及成功的体验。
3、培养学生的创新意识、策略意识、实践能力和空间观念。
【教学重点】
在长方体体积相等的情况下，让学生能设计不同的重叠方案，培养学生发散思维的培养。
【教学难点】
通过设计长方体的包装方案让学生认识到在体积相同的情况下，表面积与它的重叠面的大小有关的道理。
【教具学具】
为每组学生准备4个规格为5×3×1（单位：cm）的长方体纸学具盒，直尺等。
【教学过程】
一、激趣导入
CAI出示第一幅情境图。
师：“六一”儿童节快到了，学校买了些规格为5×3×1（单位：cm）的文具盒，奖励给品学兼优的同学们。
现在要将这些文具盒每4个包装成1盒（包装纸的压边，接头忽略不记）。你想当一回小小设计师，帮助他们设计一个既科学合理，又节省材料的包装方案吗？
揭示课题：设计长方体的包装方案。
师（出示长方体模型）：同学们对这个物体一定很熟悉吧。它是长方体，关于长方体你都了解哪些知识？
生：长、宽、高，表面积，体积……
师：长方体的表面积公式： （板书）
如果这个长方体长3cm，宽2cm，高1cm，你能列式算出他的表面积吗？
二、活动展开
（一）设想与摆放
1、设想
（1）包装的过程中要考虑哪些问题呢？（摆放的形状，包装纸的大小，包装的美观）。
（2）要达到节省包装纸的目的，应该考虑哪些问题？（中间不能留空隙，表面要平整）。
2、摆放
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