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内容举例: 一位数与两位数相乘 教学内容:上海市新教材三年级第一学期课本第16页。 教学目标: 1、 探索一位数与两位数相乘的计算方法,体验算法的多样性。 2、 理解一位数与两位数相乘的算理,能够用分拆成几十乘几加几乘几来计算 教学重点:让优等生充分体验算法的多样性;对后进生能掌握一位数与两位数相乘可以把两位数分拆成几十个几和几个几的形式。 教学难点:探索一位数与两位数相乘的计算方法,并会用语言描述算法多样性。
教学过程: 一、 创设情境,揭示课题。 (出示大卖场的情景图) 师:昨天我们去逛了大卖场,发现生活中有许多与数学有关的问题。今天欢欢想购买薯片(12罐一箱,每箱42元,欢欢想买3箱) 师:根据提供的数学信息,你能提出一些有关的数学问题吗? (3箱一共多少元? 3箱一共多少罐?) 师:算式怎么列?(3×42 3×12 ) 师:这些算式有什么特征?今天我们就来学习一位数与两位数相乘(板书课题) 二、温固知新,探究算法。 1、复习3×12 的算法。 师:这道题我们打过交道,你会算吗? 生:1)3×12=12+12+12=36 (2)3×12=3×10+3×2=30+6=36 (3)3×12=3×20-3×8=60-24=36 (4)3×12=3×6+3×6=18+18=36 师:方法真多呀!那么对这道3×42你想到了什么好办法? 2、探索3×42的算法。 (1)方法多样化
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