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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 图形王国
圆心（O）---位置
圆
曲线，轴对称 化曲为直: C=πd 或C=2πr
直径（半径） 扇形---圆心角
d = 2r 化圆为方: S=πr^2
S=πR^2-πr^2
=π（R^2-r^2）
【设计意图：这里的板书既简单又突出重点，既有知识方面的总结，又有方法的要点所在，起到提纲挈领的作用。】
教师小结：我们用不同的方式对圆这部分的知识进行了整理，整理方式可以不同，但都要抓住主要内容，并注意到知识之间的联系。
（三）、重点练习，综合运用
1．我们学习数学，目的是运用所学知识解决数学问题。课件出示一个太阳帽。
2．画圆：
它是什么形状呢？
你能否把它的形状给画下来。动手画圆，说说画圆的时候注意什么？（确定圆的位置和半径长度）
如何去测量太阳帽的半径长度？有哪些方法？
小结：圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小
3．圆周长与圆面积计算
要想知道这个太阳帽能够遮住多少阳光，怎么办？
计算圆面积。
如果想把这个太阳帽打扮一下，在它的帽沿边沿镶上彩条，需要多少彩条？
计算圆周长。
4．半径变化后圆周长与圆面积的变化情况：
如果将太阳帽的半径扩大2倍，那这个太阳帽会是怎样的？
学生独立计算扩大之后圆的周长和圆的面积。
学生板书后比较。
小结：半径扩大几倍圆周长就扩大相同的倍数，圆面积扩大这个倍数的平方倍。
5．环形面积计算
如果想知道太阳帽帽沿部分有多大，怎么办？学生汇报
【 设计意图：一系列的习题设计，层层铺染，不断推进。这里不是对以前旧习题的快速复述，而是原有知识技能的浓缩和深化，提高了学生综合运用知识的能力 】
（四）、融会贯通，拓展提高
1．师：在生活中我们看到的太阳帽大部分都是圆形的，为什么不设计其它形状
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