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内容举例： 式子）
⑶这四个式子中，比较它们有什么相同点和不同点，可以分为哪两类。做出判断与同桌交流。
⑷上面的四个式子我们可以发现，X + 50 = 150 和 2 X = 200两个式子的左右两边是相等的，因此，它们是等式；而X + 50 ＞ 100 和 X + 50 ＜ 200两个式子的左右两边是不相等的，所以它们不是等式。
2.学习方程
（1）从上面的研究我们可以知道，等式表示左右两边相等的式子，如40+10=50，X + 50 = 150 ， 2 X = 200等都是等式。这四个算式，它们都是等式，比较它们有什么相同点和不同点，可以分为哪两类。
（2）出示方程概念
（3）X + 50 ＞ 100 、X + 50 ＜ 200这样含有未知数的式子不是方程，因为它们不是等式。
3. 等式和方程的关系
（1）等式和方程有什么关系呢？请同学们在小组里交流。
（2）那等式和方程之间有什么关系呢？实际上等式有两种情况，一是不含未知数的，如40+10=50等；另一种是含未知数的，如X + 50 = 150 、2 X = 200等。方程是含有未知数的等式，所以方程必定是等式，而等式不一定是方程。
（3）假如等式用“圈”表示，那么，方程的“圈”应该怎样表示在图中呢？
显示方程与等式的关系。
三、巩固新知，理解关系
出示：
观察图中反映的数量关系，列出方程，完成后在小组里交流一下。
出示：
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