 6年级数学同步下册试卷答案电子版课本(人教版)思维导图
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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 三、说教法学法
数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础为了更好的完成教学目标突出重点突破难点我主要采用情景教学法直观演示法引导启发法任务驱动法来帮助学生理解新知是说学法有效的数学教学活动不能单纯的依靠机械模仿和记忆在教学过程中我注重对学生学习方法的指导让学生在动手实践自主学习探究性学习和小组合作交流中突破知识的盲点
四、说教学过程
围绕以上教学目标和重难点，我设置了如下五个教学环节。
1.创设情境，导入新知
上课伊始，我会带领学生进行复习之前四则混算的顺序，让学生自己说一说，四则混算的规律有哪些，接着我会提问学生有括号的该如何进行计算，学生可以回答出有括号的先算括号里面的，然后我会向同学描述今天我们来学习括号家族的新伙伴从而引出本节课的内容。
从复习导入能快速的激发学生的学习兴趣，将学生的好奇心和求知欲快速引入课堂，为新授环节做好铺垫。
2.师生合作，探究新知
我会出示计算题96÷12+4×2，先让同学说一说这个题目的计算顺序，同学可以回答先算乘除法再算加法，然后我会把这个算式变成96÷（12+4）×2，再让同学说说计算顺序，接着我会点几名同学到黑板上进行计算。
之后我会向同学们进行讲解，接着在大屏幕中出示中括号，向同学们讲解这个新成员的名字叫做总括号，同时出示计算题96÷【（12+4）×2】。
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