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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 《乘法运算定律（ 二）（例 6）
——乘法结合律》 教学设计
【教材简析】
本节课教学的内容是乘法结合律,是在学生掌握了加法结合律的基础上学习 的,教科书关于乘法结合律内容的呈现方式与加法结合律的呈现方式基本一致， 让学生观察算式发现问题,并尝试举出例子，接着观察等式，发现规律，最后让 学生用字母或者符号表示乘法结合律。通过观察算式,经历从一般到特殊的类比 推理和特殊到一般的归纳推理,发现并归纳乘法结合律。
【学情分析】
本节课的授课对象为四年级下册的小学生，从知识的起点上看，学生已经学 习了乘法，并掌握了加法交换律和加法结合律。同时他们具备了一定的知识迁移 能力和逻辑思维能力，这些都是学生学习新知识的经验基础，对知识的学习起着 正迁移的作用。同时，处于这一时期的孩子已经具备了一定的数感，并对数学的 学习有着强烈的好奇心和求知欲。
【教学目标】
1.通过计算、观察、归纳等活动，发现并理解乘法结合律。
2.能从形式上对乘法结合律进行正确的表达，培养分析、抽象和概括的能力。 【教学重点】 发现并理解乘法结合律。
【教学难点】 理解乘法结合律，并能从形式上进行正确的表达。 【教学过程】
一、复习引新。
（1） 6 + 25 = ____ + 6 （2） 17×3 = 3 × ____
（3） （ 8 + 60） + 140 = ____ +（60 + ____）
师： 同学们，学习新课之前考考你前面的知识掌握了没有？
师： 加法有交换律，乘法也有交换律，加法有结合律，那乘法是不是也有结 合律呢？ 今天我们就来探究这个问题。
二、 自主探索，学习新知。
（一）阅读与理解，观察情境图，提取信息
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