 小学五年级数学上册解方程应用题100道思维导图练习题教学计划
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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 《两步计算的乘加乘减问题》的教学目标是：“能结合具体情境经历解决乘加乘减问题的过程，掌握一些初步的思考方法和解题策略，培养应用意识。这节课根据数学课堂教学“有趣、有序、有用”的新思想，根据课标的理念，根据立德树人的新课堂要求，组织了系列教学活动。
本节课一直是用小丽在旅途中用数学的眼光观察世界为主线贯穿其中，课后反思如下：
1.尊重学生的一步计算解决问题的基础，从问题出发去思考解题策略。这部分内容是学生第一次学习两步计算的问题，也是学生学习较复杂解决问题的起始课。两步计算的解决问题，其实是由两道一步计算的解决问题组合而成的。要掌握两步解决问题解题策略，必须把加、减、乘、除一步计算的解决问题掌握牢固。二年级学生的学习要和意义理解与思维训练相结合。在小学数学课堂教学中要重视策略的优化和算理的渗透，同时在计算教学过程中要渗透思维的训练，数学语言的表达要有逻辑性、连贯性，发现问题应及时纠正，教师是引导者，不是旁观者。本节课主要引导学生从问题出发去思考的解题策略，没有渗透从信息出发让学生解决问题的策略。这样做是为了先让学生牢固掌握一种解决问题的策略。
2.为学生提供熟悉的，感兴趣的情境作为教学的切入点，注重让生活问题数学化的细节设计。选用孩子们喜欢的旅游情境并把热爱旅游和善于用数学的眼光观察世界的小丽带入课堂，引发学生乐于学习、主动参与学习、乐于表达的感情体验，提供有利于学生理解数学、探究数学的生活情景，巩固练习也设置成小丽邀请大家帮忙解决解决旅行中吃早餐和买纪念品的问题，自然地激发起学生探究、解决问题的内驱力，真是水到渠成，相得益彰。给学生机会在实际情景中感知、操作、认识数学知识，理解数学，学习数学。
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