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内容举例: 教学难点: 让学生掌握发现规律的方法并能够表述发现的规律,并会运用规律解决一些简单的问题。 教学工具: 积木 蜂蜜罐 小鱼折纸 教学过程: 一、游戏导入、激发探究意识。 你们喜欢看动画片吗?出示熊大熊二的图片(喜欢)那你们喜不喜欢熊大和熊二? (太喜欢啦) 你们知不知道熊大和熊二都喜欢吃啥呀? 学生自由回答(苹果香蕉 蜂蜜 烤鱼等等) 今天老师带来了一个箱子,里面都是熊大和熊二喜欢吃的东西,我们一起来看一下好不好? (学生齐答好)依次拿出蜂蜜 烤鱼 烤鱼 蜂蜜 烤鱼 烤鱼学生认真观察讨论, 说一说你发现了什么? 生 1:我发现了它们是按一定顺序摆放的. 生 2:我发现了它们是有规律的. 老师给予肯定,板书: 规律有什么样的规律那?这就是我们今天要讲的内容,找规律(简单图形的排列规律) 二、感知规律--认识简单的规律
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