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内容举例: 伸出你的左手,伸出你的右手,左手摸摸左耳,右手摸摸右耳,右手摸摸左眼,左手摸摸右眼,左手拍拍右肩,右手拍拍左肩,左手拍拍左腿,右手拍拍右腿…… 3、找邻居。 同学们做的真好,老师相信接下来你们表现会更精彩。除了身体有左右之分,咱们的座位也有左右之分,左手的方向就是左边,右手的方面就是右边。指一指你的左边坐的谁,右边坐的谁?前面我们还学了前和后,你能说说你的前、后、左、右分别是哪些同学吗?每位同学都找到了自己的邻居,在以后相处的日子里,我们要相互团结,相互帮助。 4、摆摆学具,辨别左右 (1)动手摆:接下来我们来活动一下双手吧。请同学们拿出铅笔、橡皮、数学书、文具盒、小字本。 按老师的要求摆一摆。铅笔在最左边;小字本在最右边;文具盒在中间;橡皮在文具盒的左边,铅笔的右边;数学书在小字本的左边,文具盒的右边。 (2)说一说: 从左数,橡皮是第几个?从右数,橡皮是第几个?同一块橡皮,为什么描述的位置不一样呢?(按左右不同的方向去数,顺序也就不同)数学书的左边有什么?右边呢? 三、引导观察,体会“左右”的相对性 同学们,见到好朋友我要主动……,握手是一种礼仪,通常用右手。一、三、五排的同学向后转,其余同学不动,请你们伸出你的右手和你对面的同学握握手,好,握着别松开,你发现了什么?你对面的朋友伸的是右手吗?为什么你的右手和朋友的右手不在一个方向呢? 转动后的左右的方向和原来的左右方向不一样。你和你的朋友面对面,所以右手刚好相反,也就是说,方向不同,左右就不同。
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