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内容举例: 一、导入 1.同学们喜不喜欢照相? 2.照相。 指名一学生上台,老师照出学生的正面、背面和侧面。 3.观察照片。 师指着照片,引导学生说出这是什么面?从那照的? 4.提问:这名同学是不动的,可是为什么老师照出的相片不一样呢? 指名说。 5.揭题。(观察物体) 二、学习新知 (一)教师介绍大熊猫 大家都认识熊猫吗?在《野生动物保护法》中将大熊猫列为一类保护动物。《森林法》和《环境保护法》也有明确规定,对走私、捕杀大熊猫的违法行为进行严厉的惩罚,“将判处10年以上有期徒刑,可并处罚款和没收财产、情节严重的可判处无期徒刑和死刑并没收全部财产”。因此,大熊猫也有“国宝”之称。大家想不想观察这位“国宝”? (二)明确观察要求 1.坐在自己的位置上仔细观察熊猫。 2.自己小声说一说,你在熊猫的什么位置?看到了熊猫的哪一面?这一面有些什么?并在小组交流。 (三)观察熊猫 学生自由观察,师巡视指导。 (四)汇报观察结果
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