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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例：
学习目标
用图象表示变量之间的关系
1. 通过变化的实际情境，进一步理清从图象中分析变量之间关系的过程，加深对图象表示的理解
2. 给出实际情境，能判断出它的大致图象
3. 进一步发展从图象中获得信息的能力以及有条理进行语言表达的能力 教学重点
使学生获得对图象反映变量之间关系的体验，加深对图像的理解及应用 教学难点
1、 理解图像中纵轴的含义不同，则对应的图像不同
2、 提升从图像中获取信息的能力
教学过程
情境 1：小明以 50 米/分的速度去学校，学校与家的距离是 450 米，小明行走的时间是t 分钟
（1） 设小明行走的路程为 S1 米，则 S1 与 t 之间的关系式为
（2） 设小明与学校的距离为 S2 米，则 S2 与 t 之间的关系式为
（3） 在整个行走的过程中，小明的速度变化吗？
（4） 请同学们找到它们所对应的图像，并填写（ ）的内容
图 1 图 2 图 3
地理课上观看视频《沙尘暴》，增强同学们保护环境的意识，抛出以下问题：
情境 2：气象检测中心观测到一场沙尘暴从发生到结束的全过程，他们把风速随时间的变化情况用下图表示出来。观察图像你能得到哪些信息？
情境 3：土地沙漠化是人类生存的大敌，目前现有绿地 4 万公顷，有些人们环保意识不强，植被遭到严重破坏。经观察，土地沙化速度为 0.1 万公顷每年。那么 t 年后所剩绿化面积 s 万公顷与时间 t 年之间的函数图像大致（ ）
A B
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