 二年级数学广角搭配思维导图怎么画?上册期末试卷人教版小报
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内容举例： 师:对,你观察得真仔细,秒针走得最快,走1小格就是1秒。(板书:秒针走1小格是1秒)
师:我们知道了秒针走1小格是1秒。那秒针走5小格是几秒? 10小格呢?30小格?48小格?60小格?
师:那秒针走一圈是多少秒?生:秒针走一圈是60秒。
师:秒针走一圈是60秒,是因为一圈有几个小格?全班一起答(60个)。
师:我们知道了秒针走几小格就是几秒,也知道了秒针嘀嗒一声就是1秒,那1秒能做些什么呢?
生:1秒可以跺一下脚(拍一次手、敲一下桌子、眨一次眼睛、点一下头)
师:原来短短的1秒钟可以做到这些事情那现在我们再来感受秒的节奏。
师:同学们看老师,认真听其实这样拍也是秒的节奏。你们也能这样子拍吗?请3生拍3秒,5秒,8秒,那现在同桌之间互相拍5秒。
师:同学们真棒,已经学会拍了,那你能不能按照这个节奏数出秒?先认真听老师数,1,2,3,4,5秒,谁也能像老师这样数?你来数3秒,6秒。全班一起数5秒。
(3)分与秒之间的关系。
师:同学们用了不同的方法来感受1秒有多长,那一分有多长呢?请大家认真观察这个钟面,秒针走了多少?分针走了多少?(课件演示秒针走一圈,分针刚好走一小格的全过程。)
生:秒针走一圈,分针正好走一小格。
师:对,秒针走一圈,分针正好走一小格。那分针走一小格是——1分(板书),秒针走一圈是——60秒(板书)。那这两者之间有什么关系呢?
生:1分=60秒(板书: =)
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