 人教版六年级数学上册课本上的解决问题例题题目汇总应用题课件
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内容举例： 师：的确如此，邮政编码统一都是6位，不能随意增减数字，在进行数字编码时，一定要规范。（板书）
5. 数字编码的简洁性
师：关于邮政编码，你还有什么疑问？
生：我们在写信的时候已经写了具体地址了，为什么还要写邮政编码？
生：邮政编码是我国的邮政代码。机器能根据邮政编码对信件进行分拣，这样就大大提高了信件传递的速度。
师：简单的几个数字就能传递给机器很多信息，便于它进行快速分拣，这也是我们数学的简洁美。（板书）
师：关于邮政编码你还知道什么？（请试着问身边人、图书馆或利用网络资源查阅有关邮政编码的相关资料）
生回答。
6.数字编码的编排顺序
师：你瞧，每个信息都用一组数字来传递信息，这些数字是怎样排列的？
生：一级一级的，由大范围到小范围。
师：它们的编排都是按照一定的顺序来编排的。（板书）
小结：每个信息都用一组数字来传递信息，再把这些数字按一定的顺序来编排，就变成了我们的数字编码。
三、身份证
1.同桌交流
师：关于身份证你都知道些什么？请把你们搜集的身份证号码拿出来，放在小组中集体去观察、比较，看看号码中藏着哪些秘密，从中你能获得哪些信息？先独立思考再小组交流。
学生同桌交流，教师巡视指导。
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