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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 【教学反思】
《6的乘法口诀》是在学生学“2—5的乘法口诀”以后进行的，由于学生已经具有学习2—5的乘法口诀的基础，所以教材的呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动探索归纳出6的乘法口诀。体现了提高学生学习独立性要求的编写意图。因此我把学习的主动权还给了学生，主要是通过学生自主地观察，探索、归纳出6的乘法口诀的形成过程，并加以记忆。本节课的重点应该是让学生理解6的乘法口诀的形成过程;难点是怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。因此，在记忆环节我先通过让学生发现6的乘法口诀里面那些记起来比较轻松，哪些比较困难，对于有困难的鼓励学生找到好的记忆方法，并采用自由背诵、开火车、同桌背诵等多种形式加深学生的记忆。在练习环节，有简入繁，使学生在掌握了基本的乘法口诀后，以不同的题型加以巩固，并锻炼了学生利用口诀解决问题的能力。本节课也存在着很多的不足：
1. 在新知环节根据豆荚的数量填写表格并写出乘法算式过程中，用时过长，导致练习时间不够用，从而跳过了计算这一环节。
2. 在孩子们汇报时，给予的评价语过于单调，不能及时增强孩子的自信心，激发表达的兴趣。
3. 在讲授1个和2个豆荚环节，对于1个6是6和2个6是12，因引导不当，导致孩子们说不出来12是怎么算出来的。
4. 数学追求简洁美，因此课堂中我的语言过于零碎，在以后的教学中一定关注精简语言，并表达到位。
这节课中还有很多的不足，以后的教学工作中一定认真备课，多思考，多揣摩，感谢各位老师百忙之中前来指导，还请不吝赐教，今后一定虚心学习，及时纠正。
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