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内容举例： 二、 想一想，涂一涂
1、欣赏图形
就在今天早上，有个神秘的小朋友用这几个图形设计了几幅美丽的图案，还给它们取了名字，你们想看吗？猜一猜，设计师给他们取的名字是什么？
（学生回答：风车，兔子、金鱼、万花筒）你们猜的太准了
请同学们选出自己喜欢的图案，说一说它是由哪些图形组成的？
谁能说说图案是由几个这样的的图形组成的呢？
生活中，人们经常利用图形来编织美丽的图案。
2、今天我们就利用学过的几种图形设计自己喜欢的图案，并给图案取个名字。同学们拿出图画本、铅笔、橡皮，三分钟内完成自己的作品，图形不要太大，也不能太小，画在图画纸中央，开始。
同学们基本已经画完，谁来展示并介绍一下：作品叫什么名字，是由哪些图形组成的？
同学们的作品太吸引人了，掌声送给自己。现在我们唱首歌休息一下。
-------------间休、律动-------------------------------
3、歌曲过后，老师再介绍几个新图形与同学们认识，它们分别是（课件出示：六边形、梯形、菱形）
这几个图形太调皮，现在居然和大家玩起了捉迷藏的游戏，它们分别藏到了身边的大图形里。（课本第43页“练一练”第1题）
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