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内容举例：

2.估计一片树叶的大小。（得找一片树叶的大小在25-50平方厘米）
师；这片叶子是不规则图形，你能估一估他的面积吗？
3.估计面积的大致范围。
师；叶子放在空白纸上，你发现了什么？
师：方格纸对折，你又发现了什么？
师，继续对折，比对叶子，还可以怎么说？
4.要准确的估计该怎么办？
师；用方格纸作为工具来帮助我们测量，多大的方格合适呢？
5.估一估，数一数。
师：大家动手试一试。
二、分析解决问题
1.学生思路的展示
小组交流并汇报：两人一组
思考：方格纸中出现满格，半格，还出现大于半格，和小于半个的情况怎么处理？
生汇报：
（按照这样的思路来讲：先数___,再数____,不满一格的怎么处理？最后说计算过程。）