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资料目录

人教部编版小学数学电子课本

人教部编版小学数学单元测试

人教部编版小学数学期中试卷

人教部编版小学数学期末试卷

人教部编版小学数学同步试题

人教部编版小学数学知识点汇总

内容举例：

1教学目标

引导学生通过“猜想—探索”得出3的倍数的特征,并能运用这一特征,判断能判断一个数是不是3的倍数。

通过观察、猜测、验证等活动,激发学生的探索兴趣,并从中获得积极的情感体验。

在探索过程中,培养学生从不同角度研究问题,用不同的方法解决问题。

2学情分析

本节课的学习,学生已经学习了2、5的倍数的特征,但3的倍数的特征与2、5的倍数的特征有很大的区别,学生不能仅从一个数的个位加以观察、归纳来得出结论,因此对于孩子们来讲如何探索得出这个特征就较有难度,而对于一些学习能力较弱的孩子,能够正确掌握3的倍数的特征并加以正确运用都会有一定的难度。因此针对学生的这一认知难点,我把全班学生分成几个小组进行学习,让孩子们在小组合作学习中互相帮助,共同进行,每个人都有不同层面的发展。

3重点难点

使学生理解和掌握3的倍数的特征,并会运用3的倍数的特征来。

判断一个数是不是3的倍数。

探究3的倍数的特征的发现过程。