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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例：
师：你们觉得他写得怎么样？
生：有规律，由小到大，依次把 1、2、3 放在个位。
教师逐个分析，请同桌两人说一说自己的想法，特别是有顺序的写法，请多名学生述说。师：老师发现同学们真有办法，摆数的时候能按照一定的顺序来摆，这样就不会遗漏也不
会重复了。
教师总结提升：看了这么多方法，同学们觉得哪种写法好一些，为什么？（有规律）。假如用 1、2、3、4 来组成不同的两位数，你觉得用哪种方法来写能写得又快又好？
生：第 5 种、第 6 种
师：这些办法很有规律，他们的优点：有顺序、不会重复、不会遗漏（板书）
师：小精灵给同学们带来了进一步的密码提示：密码是这些两位数中最大的。你们说密码是多少呢？
生：32！
师：恭喜你们！闯关成功，打开了神秘的数字城堡大门，每位同学都能获得一枚“小侦探”
勋章！
设计意图：让学生经历从分析问题出发，找到解决问题的关键信息，学会主动思考并解决问题。使学生经历小组合作活动，培养良好的合作意识，在交流和沟通中找到解决问题最好的方法，注重突破重点和难点，通过找到正确的密码再次激发学生学习数学的兴趣。
参、 巩固应用，解决问题
练习一：作为闯关成功的奖励，同桌两人可以在这里合照留念，你们想吗？ 练习二：欢迎同学们来到“红、黄、蓝”彩绘屋（教材 97 页做一做）
1、 学生独立思考解决问题的方法并完成。
2、 请学生代表上台展示成果。（投影作品）
3、 全班交流，理解方法。
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