五年级上册数学计算题简便计算题5道小数除小数100道竖式题

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资料目录

人教部编版小学数学电子课本

人教部编版小学数学单元测试

人教部编版小学数学期中试卷

人教部编版小学数学期末试卷

人教部编版小学数学同步试题

人教部编版小学数学知识点汇总

内容举例：

（二）转化实践、自主探究
1、动手操作，验证猜想，总结公式。
（1）出示一个平行四边形，要求求出它的面积，用自己认为对的方法计算，从而引导学生把这个平行四边形转换成一个与它面积相等的，而且是我们学过的长方形来计算它的面积。
（2）学生提出猜想，教师简要板书。
（3）小组讨论：拼出的长方形和原来的平行四边形相比，面积变了没有？
（4）交流阶段。
     拼出的长方形的长和宽与原来的平行四边形的底和高有什么关系？（随着学生的回答，在原来长方形公式下面板书：平行四边形的面积=底×高）
（4）教师归纳：（课件显示）
教师总结：如同学们发现的那样，可以把一个平行四边形转化成为一个我们学过的长方形，拼成后的图形，形状变了，面积不变。可以看出长方形的长就是平行四边形的底，长方形的宽就是平行四边形的高，因为长方形的面积=长×宽，所以可以推导出平行四边形的面积=底×高。(教师板书平行四边形的面积=底×高，并介绍板书字母式S=a×h或S=ah)。