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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例：
《圆的面积》教学设计
教学内容：
人教版六年级数学上册第67页《圆的面积》。
适用对象：
小学六年级（第一学期）学生。
教学背景：
本节内容是第五单元《圆》的第3节《圆的面积》，之前已学第1节《圆的认识》和第2节《圆的周长》，这样的编排既科学又合理，符合学生的认知特点。通过本课教学，突出“学生为本”的基本理念，在引导学生自主探究的同时，不仅发现了圆面积的计算公式，更重要的是学会了转化与推理的数学思想方法。
教学目标：
1.在教师的引导下，让学生自主探究圆面积的计算公式。
2.通过对圆的等分、剪切、合拼，把拼成的长方形与圆作对照，培养学生转化与推理的数学思想方法。
教学重难点：
探究圆面积的计算公式。
教学过程：
一、复习导入，引出课题
师：用圆规在练习本上画一个圆，看谁画得又快又圆？
师：谁决定圆的位置？谁决定圆的大小？
生：（齐答）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。
师：圆是平面图形还是立体图形？
生：平面图形！
师：只要是平面图形，我们就能算出它的周长，也能算出它的面积。那么，怎么计算圆的面积呢？今天，我们就来一起探究圆面积的计算方法。
（出示学习目标……）
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