2022年高考数学试卷全国1卷新高考一卷解析电子版全国乙卷答案

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资料目录

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内容举例：

学习活动3：初步感知导数与函数性质的关系

回顾学过的课程，我们研究了二次函数及指、对、幂函数的图像与性质（单调性、最值问题），用定义法、图像法来分析解决一些简单的函数单调性和最值问题。但是还有一些复杂的函数，如函数 ，还能用已有的知识来画出其图像、分析其性质吗？阅读教材，写出自己的研究思路。

【设计意图】

1.引出利用导数研究函数的必要性；

2.引导学生思考如何研究复杂函数的图像与性质。

【实施步骤】

1.回顾二次函数及指、对、幂函数图像与性质的研究过程；

2.引导学生感知导数与函数单调性、极值、最值之间的联系。

学习活动4：体系构建

阅读教材及电子学习资源，围绕函数平均变化率、瞬时变化率、割线斜率、切线斜率与导数的关系，以及导数与函数性质的关系，自主构建单元知识与逻辑结构。
 
【设计意图】

让学生梳理该学习阶段自身的收获。

【实施步骤】

1.给出一个构建指导说明；

2.要求每一个学生都参与构建，并使用电子学习平台对比展示。

六、开展学习评价

（一）诊断性评价