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资料目录
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内容举例： 最新湘教版必修第二册教学设计
1.2向量的加法（一）
一、课程标准
1.借助实例和平面向量的几何表示，掌握平面向量的加法运算法则，并理解向量加法的几何意义.
2.能运用向量加法的三角形法则，平行四边形法则及其几何意义进行向量的加法运算.
二、教学目标
1.理解向量加法的含义，掌握向量加法的三角形法则和平行四边形法则，并利用这两个法则作出两个向量的和，能用代数符号表示两个向量的和向量.
2.掌握向量的加法的法则，并能利用法则进行向量运算.能利用向量的加法解决物理中的力和速度的合成问题；
3.经历向量加法的概念和两个法则的构建过程，体会从特殊到一般的数学思想方法，获得数学活动经验.
三、学情与内容分析
学生在物理中学习过力、速度等矢量的分解，学生对向量的加法具有一定的基础.同时，刚刚学习了向量的概念，已经明确了向量的研究方法，基本能够用抽象概括、逻辑推理来思考和解决问题.从高一数学开始学生接触到抽象的符号语言、图象语言，涉及符号语言、图象语言与文字语言间的转化，学生会感到吃力，例如学生在直观上能体会向量的加法与数量的加法之间有明显的不同，能分辨出二者具有很大差异性.同时，学生思维能力正在由形象经验型向抽象理论型转变，严谨性、逻辑性还有待提高.
四、教学重点
利用三角形法则和平行四边形法则求向量的和.
五、教学难点
向量的加法的意义．
六、教学过程
（一）情景引入
2022年有人从台湾到上海春节探亲，乘飞机准备先从台北到香港，再从香
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