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资料目录
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内容举例： 最新湘教版必修第二册教学设计
1.2向量的加法（二）
一、课程标准
借助实例和平面向量的几何表示，掌握平面向量的减法运算及运算法则，并理解向量减法的几何意义.
二、教学目标
1.通过有向线段直观判断平面向量减法的法则以及零向量的加法法则；
2.能够正确运算平面向量的减法法则；
三、学情与内容分析
本节课是高中数学第二册第一章《平面向量及其应用》第二节《向量的加法》的第二课时，在此之前学生已经从物理学角度出发了解了向量的概念，有了一定的基础. 所以本课时主要是介绍零向量的加法性质以及向量的减法.首先，通过教材中的例题得到零向量加法的性质；然后类比数的减法将向量的减法作为向量加法的逆运算引入，并进一步学习向量减法的几何意义，从而使学生体会到类比的思想方法，同时感受到向量是沟通几何与代数的有利工具.
四、教学重点
零向量的加法法则；平面向量的减法.
五、教学难点
平面向量的减法.
六、教学过程
（一）复习回顾
上一节，我们一起学习了向量加法的概念，掌握了向量的求和法则，现在请同学们一起来说说有哪些求和法则，并且说说其各自的特点.
（二）情境导入
在A点的小狗，跑了10米到B点吃香肠，又再从B点跑了10米到A点回家，请问：小狗的位移是多少？
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