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内容举例：

《打折销售》教学设计
学习目标：
1．通过调查、讨论等活动会用自己的语言叙述出打折问题中基本量的含义及数量关系。
2. 通过自学与小组交流等活动，能运用一元一次方程解决打折销售问题。
3. 通过小组交流，归纳出解一元一次方程应用题的一般步骤．
学习重点：
分析“打折销售问题”中的数量关系，建立数学模型，并用方程最终解决实际问题。
难点：
找到实际问题中的“等量关系”。
学习过程
一、复习引入
通过小学时对打折问题的初步认识以及学生课前对商场商品销售活动的调查理解成本、售价、利润、利润率的含义及之间的数量关系
算一算
（1）原价100元的商品 打8折后价格为          元；
（2）原价100元的商品提价40%后的价格为        元；
（3）进价100元的商品 以150元卖出，利润是    元，利 润率是            ；
（4）原价X元的商品打8折后价格为       元；
（5）原价X元的商品提价40%后的价格为       元；
（6）原价100元的商品提价P %后的价格为        元；
（7）进价A元的商品以B元卖出，利润是           元，利润率是            。       
1.仔细阅读课本145题目.
2.利用复习引入时对成本，标价，售价，利润，利润率之间关系的理解自学例题，将课本提示补充完整。
3.解决问题（教师可以用列表格的形式帮学生分析）