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内容举例：

1.2.4 绝对值教学设计
【教学目标】
1、理解、掌握绝对值概念.体会绝对值的作用与意义
2、掌握求一个已知数的绝对值和有理数大小比较的方法.
3、体验运用直观知识解决数学问题.
【教学重难点】
1、重点：绝对值的概念。
2、难点：绝对值的概念与两个负数的大小比较
【教学过程】
一、问题引入
问题1  两辆汽车从同一处O出发，分别向东、西方向行驶10km，到达A、B两处，如图。
问：
1、它们所走的路线相同吗？
2、它们所走的路程相同吗？




教师总结：两辆车的行驶路线相反，它们行驶的路程相同都是10km。
我们把上面这个过程看成一个数轴，那么就有数轴上表示-10和10的两个点到原点的距离都是10。
根据点A与点B到原点O的距离都是10，引出绝对值的概念。
二、剖析概念
1.绝对值概念：
一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作| a| ．
    a可以是正数可以是负数可以是0