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内容举例: 生答疑。(班级优化大师随机抽选学生完成希沃课堂活动游戏) 师:3号不服气了,凭什么说我不是角? 生说理由。 师:那4号呢,它可有尖尖的角。 生:上面那条线是弯的。 师:5号呢? 生:它没有手拉手 师:真好,不仅能正确的判断,还能说出理由。 2、数角 课件出示题目 师:那如果角藏在图形中,你能数出每个图形中各有几个角吗?请独立完成作业单(倒计时) 生独立作答,师巡视 手势的方法齐答,师生点评 四、课堂小结,回顾整理 师:通过今天这节课的学习, 我们认识一个新朋友,它是 ? 说一说你有什么收获?(出示思维导图,帮助学生回顾与整理) 五、课后拓展,知识升华 1.师:是的,同学们,角是我们生活中的基本图形,在我们的校园里、教室里、家中都有很多的角。课后,请你找一找,哪儿有角?然后和小伙伴或亲人说一说你的发现。(课件出示校园校门、教学楼、运动场、升旗台等,并用线抽象出其中的角) 2.一个长方形的纸片,剪去1个角后,还剩下几个角?
板书设计 角的初步认识
角儿角儿尖又尖 一个顶点两直边
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