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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 《正方体的认识》教学设计及意图
青岛西海岸新区张戈庄小学 马珺玉
【教学内容】
《义务教育教科书·数学》(青岛版)六年制五年级下册第七单元信息窗1。
【教材简析】
本单元的教学内容是在学生已经初步认识的长方体和正方体的基础上，系统学习长方体和正方体的有关认识，为学生进一步认识其他立体图形和学习有关计算打好基础，本单元学生将开始深入研究和学习立体图形相关的知识，这对于帮助学生建立立体图形空间观念有着重要作用。
【教学目标】
1.借助具体的实物和模型，认识正方体，了解正方体面、棱、顶的特征及棱长的含义。
2.通过观察、比较、操作等活动，学生经历正方体特征的探究过程，建立清晰的几何表象，培养学生的观察、概括能力及空间观念。
3.在活动中积累空间与图形的学习经验，发展数学思考，提升学生模型思想和推理能力的数学素养，增强学生的应用意识。
【教学重点】
掌握正方体的特征，理解长方体与正方体的联系与区别。
【教学难点】
初步建立“立体图形”的概念，形成表象。
【教具学具】
多媒体课件和正方体学具。
【教学过程】
一、回顾梳理，导入新课
1.回顾梳理
谈话：上节课我们已经认识了长方体，你对它有哪些了解呢？请同学们按下暂停键，说一说。
回顾梳理上节课所学有关长方体的知识。（课件演示）
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