 三年级上册数学题100道加减法乘除法竖式计算三位数口算题卡
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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 显的提高，根据他们的这些特征及新《课程标准》修导学生“主动参与、乐于探究、勤于动手”，构建和谐的课堂气氛。因此，自主探索与合作交流是本节课学生的主要学习方式。
五、说教学过程：
1、开门见山揭示主题平均数，用视频导入渗透保护环境的意识并引出主题图。
2、新知探究出示主题图，共同找出题中信息，并提出问题完成学习单，学习单上我会列出3个问题：
①求平均每人收集了多少个塑料瓶，你有几种方法？
②求出的平均数是不是每个人实际收集的数量?
③平均数和这组数相比，你有什么发现？
（设计意图：让学生合作交流，自主探索，体会知识学习的过程，培养学生合作学习的意识。体现学生是课堂的主人）
3、在进行小组交流总结时，我会进一步强调平均数的求法及平均数的意义，总数量÷总份数=平均数，平均数既可以用来反映一组数据的一般情况，也可以用来进行不同组数据的比较，从而看出组与组之间的差别。
（设计意图：让学生自己进行交流总结，培养学生归纳概括能力，并且加深学生对知识的理解。）
4、巩固练习，采用不同层次的习题来进行练习，并且让学生独立完成。
（设计意图：练习是掌握知识、形成技能、发展思维的重要手段。针对本堂课的重难点进行一个练习，巩固对新知识的理解，培养思维的灵活性。）
5、课堂小结，说一说这节课我们学习了什么内容，你收获到了什么？
（设计意图：既是对本节课的归纳整理，又能提高学生的概括表达和自我评价能力。）
六、说板书设计：
平均数
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