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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 5 一个因数中间或末尾有0的乘法
教学目标
1.理解0和任何数相乘都得0的结论。
2.掌握一个因数末尾有0的笔算乘法。理解一个因数中间有0的乘法算理,能正确地进行计算。
3.培养学生类推迁移的数学思想,培养学生分析、比较和概括的能力,提高学生的计算能力。
重点难点
重点:掌握0和任何数相乘都得0的结论和一个因数中间或末尾有0的计算方法。
难点:理解算理、掌握算法,能正确地进行计算。
教学过程
一 创设情境
师:同学们,数学王国中有一个神奇的数字——0，神奇在什么地方呢？今天我们就一起来研究与0有关的乘法计算。
二 自主探究
（一）出示课件66页例4。
师:同学们，你从图中发现了什么数学信息？
生：:图中有7只小猴子,把它们面前盘子里的桃子都吃光了,问我们7个盘子里一共还有多少个桃子？
师:谁能帮助小猴子算一算？怎么列算式呢?
生1: 0+0+0+0+0+0+0=0。因为每个盘子里都没有桃子,所以每个盘子里的桃子用数字“0”表示,7个盘子就是7个0相加,结果还是0,
生2:我是用乘法计算,因为7个0相加就可以写成0×7=0(个)或7×0=0(个)。
师:想一想,0×5=? 8×0=? 0×0=? 先自己思考，然后和学习伙伴交流。说一说：你发现了什么。
师：下面听听同学们的想法。
生:都得0。我发现0和任何数相乘都得0。
师：现在0它也想参与到乘法算式中，现在我们跟着“0”去算一算。
（二）.课件出示66页例5。
师:题中的问题是什么？该怎么列式呢？
生:求这个运动场共有多少个座位,就是计算8个604是多少,
师：同学们根据自学活动一提示进行自学。
自学活动一：自学内容：8×604=
思考题：1.先估一估，算出结果。
2.再用竖式算一算。
自选方法：先估一估，再列竖式算一算。然后和小组同伴交流计算过程。
师：现在我们来听一听小组同学的汇报。
生1：估算时，把604看作600,那么600×8=4800,所以座位应该比4800个还多一些。
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