 2021二年级上册数学教学计划表新人教版精选及进度表部编版
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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 三 凯蒂学艺：倍的认识
一、背景分析
“倍”的认识是人教版二年级数学上册的教学内容，编排在表内乘法（二）中7的乘法口诀后面。“倍”是小学数学教学比较抽象的一个概念，也是一个承前启后的重要概念，是进一步学习有关倍数知识的基础，也是学习分数、比例等知识的基础。“倍”这一概念对于二年级学生来说是陌生的，缺乏已有的知识基础和生活经验。因此，教师作为教学的组织者、引导者、合作者，应主动关注学生在数学活动中的表现，能够随着学生思维进行有效引导，使课堂成为师生情感交流、知识智慧共享的园地。让学生通过观察、操作、思考、交流等过程，感受“倍”的含义，建立“倍”的概念，初步学会运用“倍”的含义解决求一个数的几倍是多少。同时，由于“倍”的概念建立和解决倍数问题有着非常密切的联系，所以把初步解决倍数问题列入本节课的目标之一。
二．教学目标：
1、 通过观察、比较、操作，探索“几个几”和“倍”的联系，使学生初步建立倍的概念，理解“倍”的含义；
2、 培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力；
3、 使学生体会数学知识与日常生活的联系，培养学生动脑思考及主动探索的精神。
三．教学重难点
教学重点：建立“倍”的概念
教学难点：通过观察、操作，理解“倍”的含义
四．教学设计
（一）创设情境，引出概念
师：小朋友们，学习数学经常要和图形交朋友，现在夏老师已在第一行画了2个圆。请看：第一行：○○如果请你在第二行画圆，你准备画几个？并想一想你画的圆的个数和夏老师画的圆的个数相比，有什么关系？生1：我画了4个○，比夏老师多2个○。生2：我画了5个○，比夏老师多3个○。生3：我只画了1个○，比夏老师少了1个○。......
师： 夏老师也在第二行画了一些圆。请看第一行：○○第二行：○○ ○○ ○○你看了夏老师画的○，又想说什么？生1：夏老师在第二行画了6个圆，比第一行多4个○。生2：夏老师画的是2个一堆，2个一堆。
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