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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 师：这幅作品也把知识分成了四个部分，你有什么话想说？
预设1：我发现这幅图很漂亮。反馈：你是从美观的角度考虑的，内容上呢？
预设2：面积单位、大小和进率应该是放在一起的，它们都是单位。
小结：当知识之间有联系的时候，我们就可以把他们放在一起。
师：四个部分变成了两个部分，还缺了什么？
师：老师还收集了一幅作品，它更加完整。并且是按教材的顺序来梳理知识，这是一种好方法。
【设计意图】学生通过和自己知识体系的对比，在作品一中落实单元知识的初步回顾，知道知识梳理要完整；在作品二中，知道我可以把相同的知识联系在一起；在作品三中，了解完整思维导图的模样，为下次的梳理打下基础。孩子在层层分析中，知道梳理知识要完整、有逻辑。
环节二：联结成网
师：其实，知识之间是有联系的。老师这儿也有一张图片，看到这幅图，你能想到什么？
师：看到这个图，你能想起这个单元的哪些知识呢？
预设1：面积计算公式：
跟进：介绍下，为什么长方形面积是用长×宽来计算呢？（PPT呈现图帮助中下学生会议、具象）
追：这儿有省略号，告诉我们块数可以改变。你还能想到什么图形的面积呢？
预设2：铺砖问题（如果它是块数，你想到了什么？）
跟进：铺砖问题我们一般怎么去解决。
预设3：单位进率（如果一行有10块，有10行，你想到了什么？）
跟进：面积单位有哪些，进率是多少？为什么是100？
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