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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 《思维之“数“》之“相遇问题”
施教学生：四年级学生
教学目标：
1.使学生初步理解相遇问题的意义，能借助线段图来理解题意，并学会列综合算式解答应用题。
2.培养学生初步的逻辑思维能力，进一步培养学生分析、解答应用题的能力。
3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题，提高学生解决实际问题的能力。
教学重点：学会分析、解答相遇应用题的策略。
教学难点：掌握求路程的相遇问题的解题方法。
教学过程：
一、复习引入
师：同学们，你们好！欢迎来到《思维之“数”》微课堂。猜一猜，我们今天要学习什么新知识呢！我们以前学习的都是一个人或一个物体运动的情况,如果是两个人或两个物体同时相对运动将会出现什么情况呢?今天我们要学习数学中的相遇问题（PPT）
师：（PPT）什么是相遇问题？它是两个运动物体作相向运动或在环形跑道上作背向运动，随着时间的发展，必然面对面相遇的情况。（PPT）它的特点是两个运动物体共同走完整个路程。
（PPT）解决相遇问题，我们要把握好以下数量关系：共行路程=速度和×相遇时间；速度和=共行路程÷相遇时间；相遇时间=共行路程÷速度和。解答相遇问题可借助线段图弄清几个关键点：
第一个关键点：出发点和方向，有以下情况：
（1）相对而行 （2）相背而行 （3）同向后折返
第二个关键点：时间，是同时出发或先后出发；
第三个关键点：相遇点。往往有相遇、未相遇、相遇又离开、相遇点离中点距离多少等情况。最后根据数量关系解决问题。
二、探究新知
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