 一年级数学下册思维导图第四单元完整版画法人教版知识框架
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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： ③女生30人，男生比女生多 1/3，男生有多少人？ 30×(1+1/3) ＝40（人）
C①女生30人，女生是男生的3/4，男生有多少人？ 30÷3/4＝40（人）
②女生30人，女生比男生少1/4，男生有多少人？ 30÷（1－1/4）＝40（人）
③男生40人，男生比女生多1/3，女生有多少人？ 40÷(1+1/3) ＝30（人）
4、归纳分数应用题的3种数量关系
（1） 先纵向观察：A组、B组、C组各题分别有何特点？各把谁看作单位“1”？
（2） 学生讨论后汇报，老师引导整理得出：
A组：都是求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算。
（关键：要找准“另一个数”即是单位“1”，要用“一个数”作被除数，另一个数即单位“1”作除数来计算）
B组：都是求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。
（关键：要找准单位“1”，以及要求的几分之几的数量所对应的分率）
C组：都是已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算。
（关键：找准几分之几相对应的数量及分率，根据分数除法的意义，用除法求得单位“1”）
（3） 板书与上面对应的3种数量关系
一个数÷另一个数＝几分之几
单位“1”的量×几分之几＝几分之几相对应的数量
几分之几相对应的数量÷几分之几＝单位“1”的量
（4） 横向观察：A①、B①、C①都是3种数量关系中最基本的应用题，而其他各题都是变式后的稍复杂的分数应用题。
（5） 总结：通过对比，你认为解答分数乘除法应用题的关键是什么？
①先找准什么？（单位“1”）
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