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内容举例: (2) 课件出示 储蓄罐图片。 学生交流,举手发言,描述它的外形,教师评议。 引导学生按一定顺序介绍,突出它的特点。 2. 导入课题:这两样东西是老师小时候最喜欢的东西。我们每个人都有自己特别 钟爱的东西,你的是什么呢? (板书:我的心爱之物) (1)邀请学生带上自己的心爱之物,上台进行介绍。 (2)学生为介绍做准备。 (3)学生自愿上台发言,其他学生进行点评。(从描述的真实、语言的生动两个方 面进行评价) (4)评价 揭示课题:这节课,我们来写一写“我的心爱之物”。(板书课题) 【设计意图】 通过活动“介绍心爱之物”导入教学,很自然地引出习作的题目,使学生明确习作的要求。 1. 指名读习作要求。 根据提示,理清思路 想想你的心爱之物是什么,写写它是什么样子的,你是怎么得到的,为什么会成为 你的心爱之物。 围绕心爱之物,写出自己的喜爱之情。 办一期“我的心爱之物”习作专栏,贴上习作和图片,和同学分享。 2. 指名说说这次习作主要写什么内容。
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