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内容举例： （2）师：6表示什么？1表示什么？所以阿乔就是25只小蚂蚁里剩下来的“余数”。真的不是因为大家排挤它吗？还有一次，也是这25只小蚂蚁。这次队伍分成了三列，阿乔又独自站在了队尾。这次又是为什么呢？
学情预设：25÷3=8（只）……1（只）
（3）师：8表示什么？1表示什么？也就是说，阿乔每次排队的时候到它就不够再排一队，所以它就“落单”了。在数学中，除法算式里“落单”的数叫做什么？
（4）师：那有什么办法可以让阿乔不“落单”，也参与蚂蚁王国护卫兵的检阅呢？
学情预设：一排4只的时候，再多加3只小蚂蚁；一排8只的时候，再多加7只小蚂蚁。这样都刚好在凑成一排。
（5）师：为什么是加3只、加7只，而不是加4只、也不是加8只？
学情预设：四只一排的时候，1＋3=4，可以再分一次；八只一排的时候，1+7=8，也可以再分一次。
（6）师：为什么一定要再分，可以留着吗？
学情预设：在有余数的除法算式中，余数都比除数小
1. 师：没想到你们对“有余数的除法”这么有研究，那请你们判断一下这几道“有余数的除法”算式是否正确，并说明理由。
学情预设：根据余数与除数的关系说理
4.再探竖式
（1）师：蚂蚁阿乔十分感谢大家让它知道了，它的族人并不是因为排挤它而让它“落单”。它在蚂蚁王国里早早就听说过了数学的魔法，对“有余数的除法”也有所耳闻。还听说有余数的除法最难的是“竖式”。想和你们请教请教。
（2）师生互动：梳理竖式的书写步骤
（3）学生活动：独立完成竖式计算
（4）师小结：有余数的除法的计算方法可以分四步进行“一商、二乘、三减、四比”。（结合例题讲解）
①商：即试商，想除数和几相乘的积最接近被除数且小于被除数，那商就是几，写在被除数的个位的上面；
②乘：把乘数和商相乘，将得数写在被除数下面；
③减：用被除数减去商与乘数的乘积，所得的差写在横线的下面；
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