二年级数学下册竖式计算题大全期末考试题人教版口算练习题

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人教部编版小学数学单元测试

人教部编版小学数学期中试卷

人教部编版小学数学期末试卷

人教部编版小学数学同步试题

人教部编版小学数学知识点汇总

内容举例：

厘米，但并不知道被分成了几厘米和几厘米，还需要再次进行测量才能计算出。
任务1-2：请观察刚刚几位同学的分法，你们能将这几种分法分分类吗？先在你的小组中交流为什么这样分，再汇报。
生:


这三种分法为一类，因为它们都是将这个零件分成了两部分，然后将他们的面积相加；


这种方法单独为一类，因为它是用补成的长方形面积减去补上的面积。
师追问：这些方法都有什么共同的地方呢？
生1：结果都相同；
生2：都将这个零件分割或者补成了我们已经会计算的长方形、三角形、梯形。
师小结：是的，像这样，我们将一个多边形通过割补法转化成了我们已经学过的平面图形来进行计算，这样的转化思想在我们数学上经常用到。
接下来，请同学们利用刚刚的收获完成评价一。
评价1：校园里有一个花圃（如下图），你能算出它的面积是多少平方米吗？