五年级下册数学第二单元思维导图因数与倍数简单怎么画怎么写

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资料目录

人教部编版小学数学电子课本

人教部编版小学数学单元测试

人教部编版小学数学期中试卷

人教部编版小学数学期末试卷

人教部编版小学数学同步试题

人教部编版小学数学知识点汇总

内容举例：

教学目标：

 1、在丰富的具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要 并进一步的操作和思考体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数。

 2、在运用平均数的知识解释简单生活现象，解决简单实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。

 3、进一步增强与他人交流的意识与能力，体验运用已学的统计知识解决问题的乐趣，建立学习数学的信心。

 教学重难点： 理解平均数的意义，学会求简单数据的平均数。

 教学资源：投影

教学过程：

一.创设情境，提出问题

谈话：同学们，请看大屏幕，他们在干什么呀？

      诶，他们在进行套圈比赛，每个人套15个圈，那我们一起来看看他们比得怎么样了吧！

师：首先出战的是李小刚和吴燕这两位同学，你们看，通过统计图，我们知道了李小刚套中了6个，吴燕套中了10个，那么李小刚和吴燕这两个人谁套得准一些呢？

生：吴燕套得准一些。

师：非常好。现在男生看到自己落后了，又叫来了两个小伙伴，男生和女生又比了两组。现在男生三人一共套中了22个，女生三人一共套中了21个，那么现在是男生套得准一些还是女生呢？

生：我认为是男生套得准一些。

师：请你说说你的理由。

生：因为男生三人总共比女生三人套的多。

师：非常棒。好，现在啊，这一小组的成员全部比完了，请看，现在你能说说看是男生套得准一些还是女生套得准一些呢？你准备怎么比呢？

生1：分别找出男生和女生中套得最多的，再比较。

生2：分别求出男生和女生套中的总个数，再比较。