小学二年级下册数学思维训练题100道打印版图片除法副答案

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资料目录

人教部编版小学数学电子课本

人教部编版小学数学单元测试

人教部编版小学数学期中试卷

人教部编版小学数学期末试卷

人教部编版小学数学同步试题

人教部编版小学数学知识点汇总

内容举例：

对于低年级学生而言，数学概括往往是通过“重复的例证”来实现的。观察、比较相同类型的计算题，让学生经历由特殊到一般的归纳推理过程，从而概括“整十数加、减整十数”可以先想几加几、几减几，再在末尾添“0”的方法，自然地引导学生实现算法的概括。
      在以上环节教学中，通过对小棒、珠子摆放位置的选择，学生通过观察、对比自主建构算法，帮助学生强化对“十”这个计数单位的认识，体验“以十计数”的简洁、方便等优越性。
三、巩固练习
1.口答游戏：卡片对对碰
60+20      40+50         80-40        70-10  90-80       50－30        70-30         20+70
2.看图列式
 
3.算一算，你有什么发现？
4+3         6-2         50+2        73-3
40+30       60-20       50+20       70+30
⑴题组1对比4+3与40+30
⑵题组2对比50+2与50+20
【思考】对比练习一是为了让学生掌握知识间的联系和区别，实现知识的有效迁移；二是为了促进知识的建构和记忆，形成良好的认知结构。
⑶有序写出得数是100的整十数加整十数
分析70+30后，你还能再说一道整十数加整十数等于100的算式吗？
你能有序地找出所有得数是100的整十数加整十数的算式吗？
【思考】渗透有序思考