 人教版四年级下册数学期中试卷doc及答案图片2020人教版
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内容举例： 同一整体，平均分的份数越多每一份越小。
分子相同：都是1 表示同样取平均分后的一份；
分母不同：越来越大 被表示平均分的份数越来越多
这些“墙砖”大小不等，那这些分数呢？（不等---越来越小-----用大于号连接）
分子都是1 ，分母越大分数越小。
先大胆猜测一下，分子为2的分数怎样比较大小？
2/5 2/6
谁大，谁小？（2/5 大于2/6）
我们借助分数墙来比一比。（比一比）
如果不借助分数墙，你还可以怎么想？
因为1/5大于1/6，所以2个1/5大于2个1/6，就是2/5大于2/6
我们称这样的的方法为“推一推”
2/6与2/8
怎样比较它们的大小？
2/8与2/12
你用哪种方法比较？
每次比一比都得有分数墙或是画出图来，在这方面推一推就强多了。
2/5 2/6 2/8 2/12 这是个分子同是2的分数你能从大到小排排队么？
分子都是2的分数，看什么比大小？和你之前的猜测一样吗？
2 2 2 2 2 2
5 6 6 8 8 12
在分数墙上“比一比” 用分数意义“推一推”
分子都是2 ，分母越大分数越小。
分子都是1 ，分母越大分数越小；分子都是2 ，也是分母越大分数越小。如果分子是3、4、5或其他数呢？
3/7与3/4比怎样？不看数墙推一推。
3 3 4 4 7 7
7 4 7 9 16 9
每组两个分数怎样？（分子相同）
分子相同的分数，怎样比较大小？
试一试： 比较分数的大小
3 3 5 5
8 4 6 8
7 7 1 1
12 16 7 5
3 3 5 5
20 19 17 19
10 10 9 9
16 13 40 30
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