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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例：
四年级的学生求知欲强，具体形象思维能力占主导地位，能正确进行万
以内整数的加减运算，但抽象概括能力和总结归纳能力有待加强，因此
本节课我将引导启发学生观察思考，让学生能自己总结出规律。
三、说教法学法
数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础为了更好的完成教学目标突出重点突破难点我主要采用情景教学法直观演示法引导启发法任务驱动法来帮助学生理解新知是说学法有效的数学教学活动不能单纯的依靠机械模仿和记忆在教学过程中我注重对学生学习方法的指导让学生在动手实践自主学习探究性学习和小组合作交流中突破知识的盲点
四、说教学过程
围绕以上教学目标和重难点，我设置了如下五个教学环节。
1.创设情境，导入新知
上课伊始，我会向学生提问有没有外省游玩，我们通常会选择哪种出行方式呢？接着在大屏幕上出示图片，并让同学们帮忙解决问题。一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨，西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。提问：西宁到拉萨的铁路长多少千米？可以用什么方法来解决？从而揭示本节
课课题加减法的意义和各部分之间的关系。
从生活中导入能快速的激发学生的学习兴趣，将学生的好奇心和求知欲快速引入课堂，为新授环节做好铺垫。
2.师生合作，探究新知
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