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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 北师大版四年级下册《三角形边的关系》教学设计
教学内容
北师大版四年级下册第27-28页内容。
教学目标：
知识技能：
使学生发现并理解三角形任意两边之和大于第三边，并能运用规律解决生活中的实际问题。培养归纳、概括能力和推理能力。
数学思考与问题解决：
让学生通过动手实践，分析数据，体验探索和发现三角形边的关系的过程，培养学生发现问题的意识及提出问题的能力，积累探索问题的方法和经验。
情感态度价值观：
提高学生自主探索和合作交流的能力。激发对数学的探究兴趣，引导学生树立自己探索真理的勇气和信心，享受成功的喜悦。
教学重难点
使学生发现并理解三角形任意两边之和大于第三边，并能运用规律解决生活中的实际问题。培养归纳、概括能力和推理能力。
教学过程：
一、情境设疑
师：这节课我们一起来学习“三角形边的关系”。(板书课题)
二、实验探究
1．分组实验，合作探究。 要求：用小棒摆三角形，下面哪组能摆成？哪组摆不成？与同伴交流，将实验结果记录下来。(单位：厘米) ”
2.小组内分析数据，交流探究结果。
l第一条边长度 /cm
第二条边长度 /cm 第三条 边长度 /cm
能否摆成， 能的画“√” 不能的画“×”
比较三条 边的关系
3
5
6
√ 3＋5○6
3＋6○5
5＋6○3
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