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内容举例: (4)、练习 判断 师:判断,下面图形哪一个是角? 生判断,师:为什么不是?是的,指出顶点和边。 师小结:角的两条边必须是直直的。 2、画角 (1)师示范画角 师:角真是一个有趣的图形,怎样画一个角呢?你有什么想法? 生汇报(用尺子、有顶点、两条边) 师小结:先画一个顶点,再从这个点起,用尺子先画一条直直直的线,再向另一个方向画一条直直的线,然后再标出顶点和边,最后标上角的符号,这样,就画成了一个完整的角。(强调第二条边的方向任意,边说边画一个角) (2)师:想不想自己也动手画一个?在你的本上画一个角吧!生画,师巡视。 (3)展示学生作品 展示(用投影仪):规范的;不标顶点、边的;锐角;钝角等 3、比较角的大小 (1)师:画角还真有趣,张老师发现大家画的角不仅有顶点和边,还有大小呢!现在把你画得角和你的同桌比一比,谁画的角大? 生比较角的大小。 (2)汇报: 师:你俩谁画得角大?为什么?
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