二年级数学思维训练题100道口算题下册乘法连加连减三位数打印

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资料目录

人教部编版小学数学电子课本

人教部编版小学数学单元测试

人教部编版小学数学期中试卷

人教部编版小学数学期末试卷

人教部编版小学数学同步试题

人教部编版小学数学知识点汇总

内容举例：

活动3【练习】三、拓展提升
      （一）进一步丰富学生对平均数的理解

       1.估计平均数（课件出示）

       提问：

      （1）不能算，直接看，有这样5个数据，估计一下平均数可能会是几呢？

      （2）为什么一下就能想到平均数是5呢？平均数可不可能是2，为什么？

      （3）真的是5吗？你怎么知道是5？用计算的方法会算吗？怎么算？

【设计意图：在估计的过程中，学生发现平均数总是介于最小数与最大数之间，强化学生对平均数意义的理解。】

        2.判断直条所在位置（课件出示）

        提问：

       （1）仔细观察、认真思考，第五个数据如果我也要画一个直条，它会在这条红线上面？还是在红线下面？请同学们用投票器进行选择。

       （2）来选一个代表，谁愿意告诉大家为什么在红线的下面？

【设计意图：变化思路，由已知平均数逆求部分数，加深学生对平均数意义的理解。】

       （二）利用平均数解决问题（课件出示）