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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例：
《可能性》教学设计
教学内容：教材P44—45 例1、例2。
教学目标：
1．使学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的，并能用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述随机事件发生的可能性。
2．通过实际活动，使学生能够列出简单试验中所有可能发生的结果。
3．通过试验、游戏等活动，使学生感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能和同伴交流。
4．使学生感受到生活与数学的联系，培养学生学习数学的兴趣。
教学重点：通过数学活动体验游戏与生活中的可能性。
教学难点：结合自己实际知识和实践经验用语言清晰地描述事件发生的可能性大小。
教学准备：多媒体课件、节目签、盒子、乒乓球、小旗、棋子等。
教学过程：
一、师：孩子们，国庆节就要到了，所以下周我们将召开一次《庆国庆》主题班会。那么，为了庆祝祖国的生日，你准备表演什么节目呢？
师：今天老师想难为难为大家，咱们用抽签的方式来确定你表演的节目，你敢接受挑战吗？
师：那请同学们看，老师这儿有个盒子，里面装有三张卡片，上面分别写着：唱歌、跳舞和朗诵，如果让你任意抽一张，你能确定你表演的是什么节目 吗？为什么？
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