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资料目录 人教部编版小学数学电子课本 人教部编版小学数学单元测试 人教部编版小学数学期中试卷 人教部编版小学数学期末试卷 人教部编版小学数学同步试题 人教部编版小学数学知识点汇总
内容举例： 七、板书设计：
求近似数
12756千米≈10000千米=1万千米
1389000千米≈1390000千米=139万千米
教学反思：
《用“四舍五入”法求近似数》教学内容是在学习将整万数改写成以“万”作单位的数的基础上进行教学。教学难点是求一个数的近似数。这课的内容的学习将为今后学习省略亿位后面的尾数求近似数奠定基础。
一、让学生充分体验到数学与生活的紧密联系，以激发学习的兴趣。
一开始通过谈话，你家有几口人？学校大约有多少人？让学生观察它们有什么不同，然后根据数据来源的准确性，分为准确数和近似数。让学生感受到生活处处有数学，数学来源于生活，从而激发学生的学习兴趣。
二、循序渐进，突破难点。
本节课是求地球和太阳的直径省略万位后面的尾数求近似数。考虑到三年级已学过省略百位（或十）位后面的数。我先让学生尝试练习，然后教师再出示线段图帮助学生理解。这样学生更能清楚的感到12756千米更接近整10000千米。
总之这节课我利用多媒体教学，使学生的学习更形象、更具体。但教学活动有些单一，小组合作比较生硬。在今后的教学中我会更加努力。
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