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内容举例： 烛之武退（使动，使……撤退）秦师
晋侯、秦伯围郑，以(因为)其无礼于(对)晋【状语后置】，且(并且)贰（数词做动词，从属二主）于（介词，对）楚也。晋军(名词作动词，驻扎)函陵，秦军氾南【省略句】。
◆思考晋、秦围郑的原因？有何作用？
明确：晋国：无礼于晋；贰于楚 秦国：“秦晋之好”；秦的扩张野心
作用：交代事件的起因，围郑的原因以及两军驻地的不同，为故事的发展做了铺垫，同时也暗示了烛之武说退秦军的有利条件。
②
★朗读课文第二段，梳理文意，解释加点字词，并指出画横线句子句式。
佚之狐言于(对)郑伯曰【状语后置】：“国危矣，若(如果)使烛之武见秦君，师(军队)必退。”公从（听从）之。辞(推辞)曰：“臣之(取独)壮(壮年)也，犹（尚且)不如（及，比得上)人；今老矣，无能为（做)也已(语气助词，表示确定)。”公曰：“吾不能早用子（古代对男子的尊称)，今急而(连词表顺承，才)求子，是（指示代词，这）寡人（诸侯谦称，意思是寡德之人）之（助词,的）过（过错）也【“……也”，判断句】。然(然而)郑亡，子亦有不利焉(句末语气词，相当于“啊”)！”许（答应）之。
思考并回答以下问题。
◆烛之武为何“退秦师”？（找出原文）
①郑国危在旦夕。（晋侯、秦伯围郑——晋军函陵，秦军氾南。）
②佚之狐的推荐、郑伯的任用。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。”
③与自身存亡相关。 “然郑亡，子亦有不利焉。”
④烛之武深明大义的爱国主义精神。
◆从这一段中，你可以看出佚之狐和郑伯是一个怎样的人？
佚之狐：慧眼识英雄的伯乐：“若使烛之武见秦军，师比退。”说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑、秦、晋三国的形式有充分的洞察力和预见性。
郑伯：善于听取意见，敢于自我检讨：积极听取佚之狐的建议，让烛之武去秦国，且在烛之武流露出对之前待遇的不满之时，主动积极承认自己的过错，并耐心劝解烛之武为国分忧。
③
★朗读课文第三段，梳理文意，解释加点字词，并指出画横线句子句式。
夜(名词作状语，在夜晚)缒而(连词，表修饰)出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既(已经)知亡矣。若(如果)亡（使动用法，使……灭亡）郑而（连词，表顺承）有益于君【状语后置】，敢(自言冒昧的谦辞)以(用，拿)烦执事(办事的官员，代指对方（秦穆公），表示恭敬)【省略句，“敢以（之）烦执事】。越（越过）国（指晋国，地处秦、郑之间）以（连词，表目的，来）鄙（意动用法，把……当作边邑）远（形容词作名词，远地，指郑国），君知其(指示代词，那)难也，焉(哪里)用亡郑以（连词，表目的，来）陪(增加)邻(邻国)？邻之(取独)厚（形容词作动词，变雄厚），君之薄（形容词作动词，变薄弱）也。若舍郑以为(以<之>为，把它作为)东道主(古今异义，东方道路上<招待过客>的主人)，行李（古今异义，外交使者）之(取独)往来，共(同“供”，供给)其（代词，指外交使者）乏困(形容词作名词，缺少的资粮)，君亦无所害。且君尝为(给予)晋君赐(恩惠)矣，许（答应）君焦、瑕，朝(名词作状语)济(渡河)而(连词，表顺承)夕(名词作状语)设版(修筑防御工事)焉(句末语气词)，君之所知也。夫（发语词）晋，何厌（同“餍”，满足）之有【宾语前置，“有何厌”】？既东(名词作状语，在东方)封(疆界；使动，使……成为疆界)郑，又欲肆(延伸、扩张)其西封，若不阙(侵损、削减)秦，将焉(从哪里)取之（代词，代土地）？阙(使动，使……削减)秦以利(使动，使……得利)晋，唯(表示希望、祈请，希望)君图(考虑)之（指“阙秦以利晋”这件事）。”秦伯说(通“悦”，高兴)，与郑人盟(名词作动词，订立盟约)。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃(于是，就)还。
★研读文章分析烛之武“退秦师”的结局如何？（找出原文）？
①秦与郑结盟。（“秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还”）
②晋撤兵出郑国。（“子犯请击之。公曰：‘不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。’亦去之”）
★在这一段中，秦伯有何动作，从中你可以看出秦伯是一个怎样的人？
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